Protectores en Acción
Protectores en Acción
Language:
English, Spanish
Grade/Age:
Primary (5-11), Middle (12-14), Secondary (15-18)
Subject:
Creative & Language Arts, Science, Technology, Engineering, Math (STEM)
Global Goals:

14: Life Below Water; 15: Life on Land; 17: Partnership For The Goals
Registration Dates:
August 4, 2025 – August 29, 2025
Project Dates:
August 11, 2025 – October 24, 2025
Facilitator(s):
Cristina Bosio Ferrer, crisbosioferrer@gmail.com
Rosi Rivarola, rosir29@gmail.com
Facilitator(s):
Cristina Bosio Ferrer, crisbosioferrer@gmail.com
Rosa Noemi Rivarola Bracho, rosir29@gmail.com
Project Description:
El proyecto Protectores en acción pretende generar conciencia y un cambio de parte de los humanos sobre la tenencia responsable de animales domésticos y el cuidado de la fauna silvestre, a través de distintas acciones reflexivas y aprendizajes en red, promovidas a través de las herramientas TIC. Protectores en Acción pretende promover el respeto, cuidado y preservación de todo ser vivo que nos rodea, no solo en
nuestras ciudades y hogares sino también en nuestros espacios geográficos.
The Protectores en Acción project aims to generate awareness and a change on the part of humans about the responsible ownership of domestic animals and the care of wildlife, through different reflective actions and online learning, promoted through ICT tools.
When is the project most active?
Spring
Length of time to complete project:
6 weeks
Instructional time required for project:
3-4 Hours Per Week
Facilitator country:
Argentina, Paraguay
Will the project include a synchronous exchange?
Yes
Project Phases:
1- Presentación de los grupos clases con sus socios en el blog del Proyecto.
2- Investigación del tema según la elección de subtemas a trabajar (animales domésticos o silvestres).
3- Publicación de las distintas actividades y acciones desarrolladas en el aula.
4- Acciones concretas en su aula y comunidad sobre el tema que hayan desarrollado.
1- Presentation of the group classes with their partners on the Project blog.
2- Research of the topic according to the choice of subtopics to work on (domestic or wild animals).
3- Publication of the different activities and actions developed in the classroom.
4- Concrete actions in their classroom and community on the theme they have developed.
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