Protectores en Acción

Language:

English, Spanish

Grade/Age:

Primary (5-11), Middle (12-14), Secondary (15-18)

Subject:

Creative & Language Arts, Science, Technology, Engineering, Math (STEM)

Global Goals:

14: Life Below Water; 15: Life on Land

Dates:

September 2024 – June 2025

Facilitator(s):

Cristina Bosio Ferrer, crisbosioferrer@gmail.com
Rosi Rivarola, rosir29@gmail.com

Project Description:

El proyecto Protectores en acción pretende generar conciencia y un cambio de parte de los humanos sobre la tenencia responsable de animales domesticos y el cuidado de la fauna silvestre, a través de distintas acciones reflexivas y aprendizajes en red, promovidas a través de las herramientas TIC. Protectores en Acción pretende promover el respeto, cuidado y preservación de todo ser vivo que nos rodea, no solo en nuestras ciudades y hogares sino tambien en nuestros espacios geográficos.

The Protectores en Acción project aims to generate awareness and a change on the part of humans about the responsible ownership of domestic animals and the care of wildlife, through different reflective actions and online learning, promoted through ICT tools.

When is the project most active?

October and May

Length of time to complete project:

6 weeks

Instructional time required for project:

3-6 Hours Per Week

Facilitator country:

Argentina, Paraguay

Project Phases:

Presentación del proyecto – Torbellino de ideas. (una clase)
Identificación del problema en su zona: animales domésticos abandonados o maltratados y/o animales en peligro de extinción. (una clase)
Selección de un animal, búsqueda de información sobre el mismo y realización de fichas: características, hábitat, alimentación, riesgos que corre… etc. (una clase)
Selección de una actividad gráfica o visual que contemple la problemática planteada ya sea para nivel primario o nivel secundario: “Story boards” para generar “comics” o libros virtuales ; diseños de afiches, vídeos; stop motion con mensajes cortos y precisos. (dos clases)
Cierre de actividades: videoconferencia entre clases paralelas. (una clase)
Subir al blog del proyecto las distintas acciones que se van realizando para interactuar con otras comunidades culturalmente diferentes a las nuestras, compartir y difundir lo elaborado. (una clase)